Литературное слушание произведения Е. Пермяка «Две пословицы» в исполнении В.Сперантовой. Обобщение и систематизация новых знаний, полученных на уроке: сравнение двух произведений (жанр, тема, выводы). ПОЭТИКА ЗАГЛАВИЙ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ МИРЕ Е. ПЕРМЯКА перспективу произведения; заглавия, содержание указание на жанр автор указывает на жанр своего произведения : «Уральская побасенка», « Две пословицы », «Сказка о большом колоколе», «Быль-небыль про железную гору». Тэги: главная мысль, две пословицы, жанр произведения, чтение. Краткое содержание сказки «Две пословицы». Тест по чтению (3 класс) на тему: Текущая проверка навыка чтения молча 3 класс . Пермяк. Две пословицы. Бережливым мальчиком Костя рос. Даст ему мать пятачок или даже копеечку, Костя обязательно положит денежку в копилочку. А его дружок Федя — наоборот. Как только появится у него пятак или гривенник, обязательно чего- нибудь да купит. То зерна голубям, то корму рыбам, то собакам собачьей радости — колбасы. Как- то случилась в большом селе ярмарка. Рассказ пермяка две пословицы краткое содержание. Рассказ – это маленькое по размеру произведение, которое зачастую, имеет реалистичный. В беллетристике такой отдельный жанр рассматривается как целостность . Работа с книгой: название, обложка, иллюстрация, тема, жанр. Пермяк « Две пословицы ». Бережливым мальчиком Костя рос. Даст ему мать пятачок или даже копеечку, Костя обязательно положит денежку в копилочку. ПЕРМЯК «ДВЕ ПОСЛОВИЦЫ». Цели: учить определять жанр произведения, словесно описывать героев произведения; развивать навыки пересказа. Костя выгреб из своей копилки пригоршню медяков и решил разных разностей накупить да семиголосую гармошечку. Что ему на ярмарке без денег делать? Только глазеть. Шёл Костя на ярмарку лесом, шёл да заблудился. Вдруг видит — голубь летит. А голуби всюду летают, все дороги знают. Покажи мне, голубь, дорогу! И кто ты такой, чтобы я тебе дорогу показывал? А я Федин товарищ, - - отвечает Костя. Тогда другое дело, — говорит голубь. Идёт и видит: мост через реку снесло, а как брод найти — не знает. Вдруг смотрит, плотвичка к нему подплывает и говорит: Я тебя, Костя, знаю. Ты Федин товарищ, иди, я тебе брод покажу. И показала. Пришёл Костя на ярмарку. А на ярмарке много всяких людей: и хороших и плохих. Вытащил плохой человек Костины денежки. Сколько времени копил! Вдруг подбегает к нему кудлатая собака. Совсем чужая, незнакомая. Узнала, в чём дело, и говорит Косте: А у собак известно — нюх хороший. Они все могут вынюхать и узнать. Любого вора найдут. Вынюхала собака, у кого Костины деньги, отобрала их да Косте принесла. Принесла их Косте и кое- что ему шепнула. Накупил Костя разных разностей, орехов, сладостей, семиголосую гармошечку. Идёт Костя домой и всех угощает разными разностями, орехами- сладостями. И птиц, и рыб, и собак. Пришёл Костя к себе в деревню, нашёл Федю и подает ему семиголосую гармошечку. Вот тебе, мой хороший товарищ, подарочек! Тот глазам не верит: Да что с тобой случилось, Костя? Какой ты добрый стал! Теперь я всегда таким буду, — говорит Костя и товарища обнимает. Ничего не понимает Федя. Что с Костей произошло? Не знал Федя, что собака на ярмарке Косте на ухо шепнула. А шепнула она ему две пословицы: «Не имей сто рублей, а имей сто друзей».«Бережливым быть хорошо, а добрым лучше». Отметь ответы, выполни задания. О чём рассказывается в этом произведении? Кости с голубемо ярмарке в большом селео дружбе. Каким рос Костя? сильным и честнымжадным и злымбережливым и умнымвесёлым и честным. Каким рос Федя? маленьким и сильнымвысоким и стройнымжадным и хитрымдобрым и отзывчивым. На что тратил свои деньги Федя? Как к деньгам относился Костя? Почему животные помогали Косте? Федин товарищпотому что он шел на ярмарку. Для кого или для чего хотел купить «разных разностей» и семиголосую гармошку Костя? Восстанови план. Пункт с цифрой 1 — начало истории. Дорога на ярмарку. Костя и кудлатая собака. Возвращение Кости с ярмарки. Два друга. Что Косте шепнула собака. Какая пословица выражает главную мысль произведения? Нет лучше дружка, чем родная матушка. Не имей сто рублей, а имей сто друзей. Зима весну пугает, да всё равно тает. Хлеб — всему голова. Текущая проверка навыка чтения молча. II вариант. Э. Ю. Шим. Весело или грустно? Летом на луг возле речки каждый день приходила Старая Лошадь. На лугу было шумно и весело. Заливались в небе жаворонки, длинноногие кулики пересвистывались и бегали друг за дружкой. А у берега, в тёплой воде, сидели пучеглазые лягушки и даже раздувались от восторга: Ка- ак хорошо! Ка- ак прекра- сно! Все на лугу радовались, кроме Старой Лошади. Она бродила, понурив голову, и неохотно щипала траву тупыми, стёршимися зубами. Ты чем недовольна? Вы ещё не знаете, что скоро пересохнет ваша речка. Подождите, ещё хлебнёте горюшка! И вправду наступили жаркие дни. Обмелела речка, вся вода скатилась в глубокие омуты и бочаги. И лягушки, и маленькие хвостатые лягушата убрались вместе с водой. Только на лугу не стало тихо да грустно. По- прежнему тут слышались птичий свист, и гомон, и хлопанье крыльев. Повадились бегать на луг молоденькие зайчата, и что только ни делали они в густой траве! Играли в догонялки, друг через дружку прыгали, кувыркались.. Аты, бабушка, чем недовольна? Ещё не знаете, что скоро этот луг выкосят. И везде трава пожелтеет, и листья с деревьев осыплются, и гнилая осень наступит. Подождите, ещё хлебнёте горюшка! И впрямь подступила осень. Желтеет трава, течёт с деревьев мёртвый шуршащий лист. Пустынно и ветрено на выкошенном лугу. Но всё равно весело. Сбились стаями грачи, кружатся над лугами. И снова поют жаворонки, собираясь в отлёт. И молодые журавли учатся летать строем, кричат в небе и курлычут, будто весной. А ласточки- береговушки носятся такой стремительной стайкой, что даже не понять — сами они свистят или это воздух в крыльях посвистывает! Чем, чем ты недовольна? Ещё не знаете, что зима на носу. И всё кругом тут снегом завалит, и морозы затрещат, а вам, чтобы спастись, надо за тридевять земель отправляться. Через горы, леса да моря.. Подождите, ещё хлебнёте горюшка! Да ведь это так интересно! Скорей бы, скорее! И вот одни за другими стали улетать птицы. Первыми тронулись в путь золотые иволги, чечевички, перепела, вслед за ними заторопились мухоловки, соловьи, стрижи. Настала очередь и ласточек. Поднялись они высоко над лугами, сделали круг над голубой речкой, которая опять стала полноводной, пролетели над полями, над ярким осенним лесом. И опять посвистывал воздух в крепких молоденьких крыльях ласточек. А внизу, понурив голову, стояла на лугу Старая Лошадь. И дождик мочил её спину. Отметь ответы, выполни задания. О чём рассказывается в этом произведении? Старой Лошади было грустноо том, что Старую Лошадь называли «бабушкой»о том, что не всем бывает весело. Где происходили описанные события? Когда происходили описанные события? Старая Лошадь ворчала, потому что .. Отметь авторские слова. Все на лугу радовались, кроме Старой Лошади. На поляне было тихо. Старая Лошадь жевала траву. Пели птицы. Что означает выражение за тридевять земель отправляться ? Как развивались события? Расставь цифры в нужном порядке. Цифра 1 указывает начало истории. Наступление осени. Прощание. На лугу летом. Что хотел сказать автор? Как происходит смена времён года. Летом всегда тепло. После осени приходит зима. Молодым не понять, о чём грустят старики. Какое предложение выражает главную мысль произведения? Только на лугу не стало тихо и грустно. Просто вы молодые и глупые! Да разве не замечательно, разве не прекрасно кругом?! А внизу, понурив голову, стояла на лугу Старая Лошадь.
0 Comments
Leave a Reply. |
Details
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |